1. 朱同學原文第3段：「第二天系上得知此事，系主任打電話詢問我發生何事...並建議我們不要那麼快走法律和性平，系上會約談對方了解情況，相信系上有處理好這件事的能力。」、「鄭小塔也來關心我們，講話的重點落在性侵的法律流程十分冗長與折磨人……如果讓系上處理，搞不好有更妥當的處理。性侵是非告訴，報警的當下已不存在不走的可能。鄭則繼續建議我們不要先做筆錄，給系上一點時間處理。」
2. 朱同學原文第5段：「第三天，與系主任見面...另告知性平會詢問是否要提交性平，我與巫當時並不知道性平會是做什麼的機構，聽了老師認為性平會作用不大的建議，先讓沛瑀繼續休息。」
3. 朱同學原文第8段：「(第十六天)(朱同學)頓了一會兒，我想到性平會的事，終結了剛剛的動力，問起既然性平會握著能退學對方的權力，我們是不是應該提性平會。夏則回應，自己也曾做過性平委員，性平會是個非常迂腐保守官僚的機構，你們提性平會一定拿不到想要的結果，先讓這個系處理。」

1. 系主任何東洪表示，校方已依法進行性平通報，何亦於事發第三天告知當事人性平申調之權益。
2. 何東洪表示，工作小組是司法與性平之外的第三補充管道。
3. 巫同學表示，跟工作小組是合作關係(去年7~9月)。何東洪追問文中何以沒出現？巫坦承是情緒爆炸使然。

以下為系主任何東洪與巫同學發言：

1. 24小時內性平通報：「6 月 28 號事件發生，報紙跟校安通報我裡面都有寫，.....學校對於事件當天，當天就通報了。」（P17-18）
2. 告知當事人申請性平調查權益：「6 月 30 號我作為系主任，我就告知當事人性平相關權益（P19）.....然後這中間的過程裡面，工作小組在運作過程裡面，我們也有告知他們的那個權益。 ….9 月 30 號當事人就申請調查。」
3. 工作小組的目標：「我們在既有法規下本系籌組工作小組，作為補充司法與性平第三管道.....我們的目標，就協助當事人雙方理解事情發生脈絡，這個我們心理系同學都很清楚，對不對？脈絡這件事對我們來講是非常非常重要的，因為事情的發生一定有它前因後果還有相關的這個東西。 第二個負起每個人的行動責任，這邊每個人…對不起，這邊講的每個人不是只有當事人，大家不要以為我們說他們負起責任，不是，是因為我講的這件事所發生的場域跟時間跟地點，恰好就在去年的畢業典禮完的，大家留下來 happy，然後和相關的我們同學。 第三個為做錯事情道歉」（P19-20）

4. 巫同學說，她認為跟工作小組是合作關係。

   何說：是你現在的想像嗎？還是你一直...巫說：我一直都這樣想像，那後來就全部破掉。何說：那為什麼在，在朱文裡面看不出來這個對工作小組的合作關係的描述？巫說：呃我也可以，我的確我那個po文是非常爆炸狀態下的po文，對，這我可以承認。（p65－66）

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